Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

sol sosa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Explorando el Mundo a Nuestro Alrededor


Grado: Preescolar 3er año
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos perciban el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Arrancamos con un círculo de conversación donde cada niño compartirá qué actividad hizo ayer y qué planea hacer hoy. El educador guiará para que noten el concepto del tiempo día a día.

  2. Breve explicación con imágenes sobre el día y la noche, y cómo impactan en nuestras actividades cotidianas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Exploración: Los alumnos explorarán el aula y sus alrededores en una minicacería de observación para identificar elementos que cambian con el tiempo (plantas, reloj, sombras). Se acompañará de fotografías para que puedan comparar (por ejemplo, un árbol en diferentes estaciones del año).



  2. Estación de Estimación: Los niños estimarán y compararán pesos y longitudes utilizando objetos del aula y del hogar, como juguetes, libros, y utensilios de cocina. Se fomentará el uso de comparativos como "más pesado que", "más largo que", etc.



  3. Línea del Tiempo Visual: Construcción colectiva de una línea del tiempo con pictogramas que representen el día y la noche, así como las cuatro estaciones del año. Cada niño dibujará un evento importante de su vida (cumpleaños, un viaje, etc.) y lo colocará en la línea del tiempo.




**Cierre