Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de recitar la serie numérica en orden y expandirá su capacidad para contar, utilizando los números como herramienta para analizar y resolver situaciones de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Desinterés hacia los saberes numéricos

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar la clase con un breve juego de "Encuentra y cuenta" donde los niños deberán identificar y contar objetos de su aula o entorno inmediato que el docente señale. Este juego busca activar sus conocimientos previos sobre los números y generar interés.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar a los niños una narrativa sencilla que involucre personajes de cuentos o dibujos animados enfrentando un dilema que solo puede resolverse usando números. Por ejemplo, ayudar a un personaje a repartir equitativamente frutas entre sus amigos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos):

• Aprendizaje por indagación a través del juego: Organizar a los niños en pequeños equipos y proporcionarles diferentes juegos y materiales que promuevan la manipulación y el conteo, como bloques de construcción, cuerdas con cuentas o imágenes de frutas y animales para clasificar y contar.

  
  



• Diálogo dirigido: Mientras los niños juegan, el docente se acercará a cada equipo para hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como ¿Cuántos bloques usarás para construir una torre más alta que la de tu amigo? o ¿Cómo