Introducción al tema - Relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente

Brandon Armando Carreño
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los alumnos al tema de la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.

  • Identificar los factores que contribuyeron a la desintegración del Imperio Romano de Occidente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Presentación del nuevo tema y explicación del objetivo de la sesión.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar el problema central: ¿Cómo se dio la relación entre los pueblos germánicos y los romanos, y cuáles fueron los factores que contribuyeron a la desintegración del Imperio Romano de Occidente?

  • Explicar que se trabajará en grupos para investigar y analizar el problema.



  1. Formación de grupos y asignación de tareas (10 minutos)



  • Formar grupos de 4 alumnos.

  • Asignar a cada grupo una tarea específica relacionada con el problema, por ejemplo: investigar sobre los pueblos germánicos, analizar las posibles causas de la desintegración del Imperio Romano de Occidente, identificar las consecuencias de esta desintegración, etc.

  • Entregar a cada grupo los recursos necesarios para realizar su investigación (libros, textos, internet, etc.).



  1. Investigación en grupo (15 minutos)



  • Los grupos trabajan en la investigación de su tarea asignada, utilizando los recursos proporcionados.

  • Los alumnos deben tomar notas y recolectar información relevante para luego compartirla con el resto de la clase.



  1. Puesta en común y discusión (5 minutos)



  • Cada grupo comparte con el resto de la clase los hal