Introducción al tema - Relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente
Brandon Armando Carreño
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente
Objetivo de la sesión:
- Introducir a los alumnos al tema de la relación germánicos-romanos y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
- Identificar los factores que contribuyeron a la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.
- Presentación del nuevo tema y explicación del objetivo de la sesión.
- Presentación del problema (10 minutos)
- Presentar el problema central: ¿Cómo se dio la relación entre los pueblos germánicos y los romanos, y cuáles fueron los factores que contribuyeron a la desintegración del Imperio Romano de Occidente?
- Explicar que se trabajará en grupos para investigar y analizar el problema.
- Formación de grupos y asignación de tareas (10 minutos)
- Formar grupos de 4 alumnos.
- Asignar a cada grupo una tarea específica relacionada con el problema, por ejemplo: investigar sobre los pueblos germánicos, analizar las posibles causas de la desintegración del Imperio Romano de Occidente, identificar las consecuencias de esta desintegración, etc.
- Entregar a cada grupo los recursos necesarios para realizar su investigación (libros, textos, internet, etc.).
- Investigación en grupo (15 minutos)
- Los grupos trabajan en la investigación de su tarea asignada, utilizando los recursos proporcionados.
- Los alumnos deben tomar notas y recolectar información relevante para luego compartirla con el resto de la clase.
- Puesta en común y discusión (5 minutos)
- Cada grupo comparte con el resto de la clase los hal