Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central (media, mediana, y moda) y de dispersión.
Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema Interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de Conocimientos Previos: Breve plática para conocer qué saben los estudiantes sobre las medidas de tendencia central y de dispersión, y cómo creen que estas podrían aplicarse para interpretar datos sobre la alimentación (5 minutos).


2. Motivación y Presentación del Tema: A través de un corto video o presentación, mostrar cómo la estadística influye en la comprensión de hábitos alimenticios saludables en adolescentes, subrayando la importancia de interpretar correctamente la información (5 minutos).

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación Dirigida en Grupos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán un conjunto de datos relacionados con los hábitos alimenticios de adolescentes (tipo de alimentos, frecuencia de consumo, horas dedicadas a comer). Su tarea será calcular la frecuencia absoluta y relativa, la media, la mediana y la moda de los datos proporcionados (15 minutos).

   
   



2. Análisis y Debate: Cada grupo expondrá sus resultados y cómo estos reflejan los hábitos alimenticios de los adolescent