Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Jose Guadalupe Camilo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema Interdisciplinar a Atender: Rezago Educativo


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes compartirán qué saben sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española, enfatizando experiencias con poesías, canciones o juegos de palabras.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará claramente el objetivo, asegurándose de que todos los estudiantes entiendan qué se espera de ellos al final de la sesión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve (10 minutos): Se explicarán conceptos clave como metáfora, aliteración, rima, ritmo, y cómo estos se utilizan para crear belleza y emoción en textos orales y escritos. Se utilizarán ejemplos que sean relevantes y atractivos para la edad de los estudiantes.



  2. Análisis en pequeños grupos (10 minutos): Los estudiantes, en grupos de 4, analizarán fragmentos de poemas, letras de canciones o juegos de palabras proporcionados, identificando los recursos estéticos presentes. Cada grupo abordará un texto diferente, asegurando una diversidad de ejemplos.



  3. Creación y exposición (10 minutos): C