Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias**

Jessica Montalvo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias


Grado: 2º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Problematizar la relación entre liberales y conservadores en este periodo de la historia de México, fomentando la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la inclusión.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una breve narración interactiva que describa un conflicto ficticio entre dos grupos con ideologías opuestas (liberales y conservadores), sin mencionar explícitamente cuál es cuál. Pedir a los estudiantes que elijan un lado basándose en las descripciones. Luego, revelar que estas descripciones corresponden a los principios básicos de los liberales y conservadores durante las revoluciones modernas.


Objetivo de la Actividad: Captar el interés de los estudiantes y establecer un primer contacto con el tema de una manera vivencial.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).



  1. Formación de Grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños, asegurando la diversidad en habilidades y perspectivas para promover la inclusión.



  2. Introducción al Problema: Presentar un problema específico relacionado con las tensiones entre liberales y conservadores en un contexto histórico particular. Utilizar un extracto de texto que describa un evento relevante de las revoluciones modernas para trabajar la comprensión lectora.



  3. Investigación y Discusión en Grupo: Los alumnos deberán leer el extracto y, utilizando recursos adicionales proporcionados (libros de texto, infogr