Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Judith Nayeli Gómez
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Interculturalidad y Sustentabilidad en la Relación de los Pueblos Originarios con la Naturaleza
Grado: Primaria 4º (8 a 10 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se comenzará la sesión con una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos originarios de México y su relación con la naturaleza. Se les pregunta especialmente sobre el rol de las mujeres en estas comunidades.
- Presentación del problema a resolver: Se plantea el siguiente problema: "En nuestra comunidad, hemos observado que el parque local está cada vez más descuidado y hay más basura. ¿Cómo podríamos, inspirándonos en las prácticas de los pueblos originarios y el papel que juegan las mujeres en ellos, crear un plan para cuidar mejor de nuestro parque y promover el bienestar de todos sus visitantes?"
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y análisis: Los estudiantes, organizados en equipos mixtos, realizarán una breve investigación sobre las prácticas sustentables de los pueblos originarios, con especial atención a las contri