Estudio de los Números con Enfoque en el Cuidado del Ambiente**
Valeria Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Estudio de los Números con Enfoque en el Cuidado del Ambiente
Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque Transversal: Cuidado del ambiente.
Enfoque de Enseñanza: Pensamiento crítico.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad Rompehielos: Realizar un círculo con los alumnos y jugar "Pasemos la bola". La "bola" será una pequeña pelota de papel reciclado. Mientras pasan la bola, se preguntará a cada niño que diga un número al azar. Después de unos minutos, conversar brevemente sobre la importancia del reciclaje y cómo podemos cuidar el ambiente en nuestra vida diaria.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración Guiada: Presentación de una historia corta y animada sobre un bosque donde los árboles tienen números en sus hojas. Algunos árboles están tristes porque tienen menos hojas (números) que otros.
- Indagación y Análisis: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con números y símbolos ("<", ">", "="). Los alumnos deberán ordenar los árboles (números) de la historia de menos a más hojas y usar los símbolos para mostrar las relaciones entre ellos.
- Reflexión Grupal: Dialogar sobre cómo al ayudar a los árboles con menos hojas (menos números) podemos hacer que el bosque (nuestra comunidad) esté más equilibrado y saludable. Relacionar esto con acciones de cuidado ambiental, como reciclar o usar menos papel.
Cierre (10 minutos)
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