Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el Arte en Nuestra Comunidad y el Mundo

Grado: Tercero de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): El alumno expresará sus gustos e intereses hacia diversas manifestaciones culturales y artísticas, realizando descripciones orales o escritas para clasificarlas según sus similitudes en un collage que incluirá dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Introducir el tema preguntando a los alumnos sobre diferentes tipos de arte que conocen y si han visto alguna manifestación artística recientemente en su comunidad o en el resto del mundo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Pedir a los estudiantes que mencionen qué es lo que más les gusta del arte y por qué. Esto puede ser guiado por imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas proyectadas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal: Leer un breve texto o cuento que mencione diversas manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro) en diferentes culturas. Enfocarse en la comprensión lectora, pidiendo a los alumnos que identifiquen y subrayen las diferentes manifestaciones artísticas mencionadas.
   
   
   • Reflexión y diálogo: Guiar una reflexión grupal sobre cómo diferentes culturas expresan sus historias, tradiciones y emociones a través del arte. Preguntar a los alumnos cómo creen que el arte ayuda a las personas a entenderse mejor entre sí, promoviendo valores de inclusi