Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Isaí Francisco Jimenez- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando los Géneros Periodísticos para Comunicar Sucesos Significativos
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Artes y experiencias estéticas y Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinario a Atender: Trabajo en equipo
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de Sensibilización: Iniciar con un breve recorrido por diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión) a través de ejemplos visuales y escritos que resalten sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales relevantes. Este recorrido estará acompañado de música instrumental para fomentar un ambiente de reflexión.
Discusión Guiada: Promover un diálogo sobre la importancia de contar historias y sucesos que marcan a la comunidad, resaltando cómo las artes y las experiencias estéticas pueden jugar un papel crucial en este proceso. Se animará a los alumnos a compartir experiencias personales o conocidas que consideren significativas.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo seleccionará un suceso familiar, escolar, comunitario o social significativo, considerando la diversidad cultural y la interculturalidad crítica.