Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español - Segundo de Secundaria

Sesión 1 de 6: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo, utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una actividad llamada "El Periodista Soy Yo," donde los estudiantes compartirán, en parejas, un evento interesante que hayan vivido recientemente. Luego, compartirán con la clase y discutiremos cómo estos eventos pueden convertirse en noticias.
   
   
   
   



2. Presentación del Objetivo de la Clase:

   
   
   
   
   • Explicaré el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de los géneros periodísticos y su papel en la comunicación de eventos significativos.
   
   
   
   



3. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Breve exposición sobre qué son los géneros periodísticos y su clasificación, centrando la atención en el género de opinión. Usaremos ejemplos adaptados a su edad y contextos que les resulten familiares.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de los Géneros Periodísticos:

   
   
   
   
   • Los estudiantes formarán equipos para investigar las características principales de los géneros periodísticos de opinión, utilizando recursos en línea y libros de texto. Cada equipo presentará brevemente sus hallazgos.
   
   
   
   



2. Identificación de Eventos Significativos:

   
   
   
   
   • En los mismos equipos, los estudiantes seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo y comenzarán a esbozar cómo lo reportarían, considerando las característ