El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Jazmin Juarez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El Calentamiento Global y su Relación con los Ciclos Biogeoquímicos


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; y que elaboren explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones, relacionándolo con el calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.



Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Se comenzará la clase con una breve discusión dirigida por preguntas como: “¿Qué efectos del calentamiento global conocen?” y “¿Cómo creen que afecta a los ecosistemas?”.

  • Presentación del tema y objetivos de la clase.


Motivación y contextualización:



  • Se mostrará un video corto que ilustre los efectos visibles del calentamiento global y cómo estos impactan en los ecosistemas y la biodiversidad.


Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje por indagación:



  1. Exploración: Se dividirá la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una ficha informativa con ejemplos de cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos (como el del carbono y el agua) contribuye al calentamiento global. Los estudiantes deberán discutir en su grupo cómo estas alteraciones pueden afectar las redes y pirámides tróficas.



  2. Conceptualización:



    • Con la guía del docente, los estudiantes identificarán los principales puntos de su discusión y los compartirán con e