Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Estudio de los números

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Breve diálogo con los alumnos para conocer qué saben sobre los números naturales y su uso en situaciones diarias.


• Plantear una pregunta abierta que despierte la curiosidad: “¿Alguna vez se han preguntado cuántas manzanas podríamos comprar con el dinero que tenemos en nuestra alcancía? ¿Cómo podríamos averiguarlo?”

Desarrollo (25 minutos)

Indagación y exploración:

1. Contextualización de la matemática en la vida cotidiana:

   
   
   
   
   • Presentar una historia corta o un problema sencillo, como el de la compra de manzanas con una cantidad determinada de dinero, pidiendo a los alumnos que propongan formas de resolverlo.
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles “dinero de juguete” y representaciones de manzanas con diferentes precios. Dejar que experimenten y propongan soluciones.
   
   
   
   



2. Representación y análisis:

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá representar las cantidades de manzanas que se pueden comprar de diferentes maneras (dibujos, símbolos, números).
   
   
   • Facilitar una discusión grupal sobre las diferentes estrategias usadas por los grupos para representar y solucionar el problema.
   
   
   
   



3. **Identificación de