Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Diana Guadalupe Ventura
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Narración de Actividades y Eventos sobre Cuidado del Ambiente


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia relacionada con actividades y eventos de cuidado del ambiente en la familia, la escuela o la comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre actividades recientes en familia o en la escuela relacionadas con el cuidado del ambiente (ej. reciclaje, limpieza de áreas comunes).

  • Motivación y presentación del tema: Breve explicación sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y cómo cada acción contribuye a un ambiente saludable.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Narración dirigida: Contar una historia corta sobre un niño o niña que organiza con su familia o amigos una actividad de limpieza en un parque local, destacando la secuencia de acciones y los personajes involucrados.

  • Dinámica de grupo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un evento o actividad de cuidado del ambiente que puedan realizar en la escuela o la comunidad. Deberán narrar la historia de su proyecto, identificando las acciones en secuencia y a los personajes involucrados.

  • Dibujo y escritura: Cada grupo creará dibujos y escribirá bre