La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

NOEMI GARCIA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Asignatura: Biología


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta detonante: "¿Alguna vez han visto animales o plantas que se parecen pero no son iguales? ¿Cómo creen que llegaron a ser así?" Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas y experiencias brevemente.



  2. Introducción de conceptos claves: Explicar brevemente qué es la biodiversidad y por qué es importante su estudio. Mencionar a Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como figuras clave en la comprensión de la biodiversidad a través del tiempo.



  3. Objetivo de la sesión: "Hoy exploraremos las principales ideas de Darwin y Wallace sobre la evolución y cómo estas ideas ayudan a explicar la rica diversidad de vida en nuestro planeta. Además, reflexionaremos sobre cómo la ciencia es un proceso siempre en construcción."





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad de Investigación (15 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar en libros de texto o tablets (si están disponibles) sobre:



    • Las teorías de la evolución de Darwin y Wallace.

    • Ejemplos de cómo estas teorías explican la diversidad de seres vivos.


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