Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Obtención y representación de información

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   Iniciaré la clase con una breve charla sobre la importancia de la representación gráfica de la información en la vida cotidiana, preguntándoles sobre situaciones donde hayan visto gráficas (clima, resultados deportivos, etc.). Esto para activar sus conocimientos previos y conectarlos con el tema de hoy.

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Presentaré una breve historia relacionada con un grupo de amigos que necesitan organizar información sobre los libros que han leído en el último año para presentarla en su club de lectura, pero no saben cómo hacerlo de manera efectiva.

   
   



3. Preguntas disparadoras:
   ¿Cómo podrían los amigos representar su información sobre los libros leídos de manera que todos puedan comprenderla fácilmente? ¿Qué tipo de gráficas conocen que podrían ayudarlos?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y experimentación:
   Los alumnos, en grupos pequeños, buscarán ejemplos de histogramas, gráficas poligonales y de línea en libros, revistas o internet. Deberán determinar qué información se presenta y cómo se hace de manera clara y efectiva. Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.

   
   



2. Aplicación:
   A continuación, se les proporcionará una serie de datos sob