Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando y Representando Nuestro Mundo

Nivel Educativo: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas y descubrimientos realizados en su entorno de manera vivencial, así como al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Disciplina

Enfoque de Inclusión: Se adaptarán las actividades para garantizar la participación activa de todos los estudiantes, considerando sus diferentes estilos de aprendizaje, capacidades y necesidades.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y calentamiento cerebral: Se iniciará con un juego de memoria visual utilizando imágenes de diversos textos (carteles, revistas, periódicos, etc.), para familiarizar a los niños con el material que se estará manejando durante la sesión.


2. Planteamiento del problema: Se discutirá brevemente con los niños sobre cómo podemos descubrir y compartir cosas interesantes de nuestro entorno utilizando diferentes tipos de textos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Los niños, divididos en pequeños grupos, serán llevados en un breve paseo alrededor de la escuela (o en un espacio adecuado y seguro) para observar su entorno. Cada grupo llevará consigo una cámara (puede ser una cámara de juguete para simular) o bloc de dibujo para capturar o dibujar lo que les llame la atención.

   
   



2. Recolección y selección de ideas: Después de la exploraci