Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Laura Lizeth Moraes
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia (luego, más adelante, después, antes, más temprano), así como nexos para establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que) en la comprensión y producción de textos expositivos que planteen estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Interdisciplinar: Comprensión Lectora


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Motivación y activación de conocimientos previos: Dialogar con los alumnos sobre situaciones cotidianas que impliquen problemáticas simples, y cómo las resuelven. Ejemplo: “¿Qué pasa cuando su lápiz se rompe? ¿Cómo solucionan eso?”.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y sencilla el objetivo del día utilizando ejemplos que sean de su interés.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de textos expositivos: Presentar breves textos expositivos que contengan los patrones de organización textual a trabajar.

    • Actividad 1: Lectura grupal de un texto que plantee un problema y su solución. Destacar y discutir los nexos y frases adverbiales utilizadas.

    • Actividad 2: Comparar dos animales utilizando un texto expositivo, por ejemplo, "El gato y el perro". Identificar juntos los nexos de comparación.

    • Actividad 3: Crear juntos un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de no cuidar el me