Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral

Grado: Preescolar 3º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Competencias a desarrollar:

• Social y Ciudadana


• Para la convivencia


• Pensamiento crítico

Enfoque de la sesión: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con un cuento corto sobre un jardín donde conviven diferentes flores, mostrando cómo todas ellas necesitan sol, agua y cuidados para crecer bellas y fuertes, haciendo una analogía con los derechos de los niños y niñas para su desarrollo y bienestar.

   
   



2. Motivación y planteamiento del problema: Se les planteará una situación problemática: "¿Qué pasaría si algunas flores decidieran tomar todo el agua y el sol para ellas solas?" Esto para reflexionar sobre la importancia del respeto y el bienestar compartido.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad grupal (trabajo en equipo): Se dividirá la clase en pequeños grupos, donde cada grupo recibirá la tarea de crear una "Carta de Derechos" para las flores del jardín. Se les dará papel, crayones y otros materiales para dibujar y escribir. La actividad promoverá el trabajo en equipo y el entendimiento de que todos merecen derechos iguales para su crecimiento y felicidad.

   
   



2. Discusión grupal: Cada grupo presentará su "Carta de Derechos" y explicará por qué eligieron esos derechos en particular. Esto fomentará el pensamiento crítico y l