Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos en el Mundo y en México**

Danna Nazareth Martínez Peña
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos en el Mundo y en México


Grado: Segundo de Secundaria
Materia: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]
Objetivo (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.



I. Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Lluvia de ideas: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre los movimientos sociales y políticos, anotando sus respuestas en el pizarrón.

  2. Visualización y reacción: Mostrar brevemente un video sobre un movimiento social o político relevante (por ejemplo, el Movimiento Estudiantil de 1968 en México) y pedir a los estudiantes que expresen cómo se sienten al respecto.

  3. Planteamiento del problema: Presentar una situación hipotética de una comunidad que enfrenta una injusticia social o política, preguntando a los estudiantes qué harían al respecto. Este planteamiento busca generar interés y conectar con la problemática de desinterés.



II. Desarrollo (25 minutos)


Exploración y análisis:



  1. Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un movimiento social o político diferente, tanto de México como de América Latina. Los temas pueden incluir derechos de las mujeres, lucha contra la discriminación, movimientos indígenas, etc.

  2. Investigación guiada: Proporcionar a los equipos recursos impresos o digitales para que investiguen so