Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el mundo de la multiplicación y la división

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan todo lo que saben sobre la multiplicación y la división. Preguntar si conocen alguna relación entre ambas operaciones. Anotar las respuestas en el pizarrón para referenciarlas durante la clase.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Presentar a los estudiantes una serie de objetos o imágenes que puedan ser contados. Formular preguntas que impliquen el uso de la multiplicación para encontrar respuestas. Por ejemplo: "Si tengo 5 filas de 4 manzanas cada una, ¿cuántas manzanas tengo en total?" Seguido de la pregunta inversa para usar la división: "Si tengo 20 manzanas y las quiero distribuir en 5 filas, ¿cuántas manzanas debo colocar en cada fila?"

  
  



• Uso de material concreto y visual: Utilizar material manipulativo como bloques de construcción o fichas para que los alumnos formen grupos y realicen multiplicaciones y divisiones de manera práctica. Esto ayudará a visualizar la relación entre ambas operaciones.

  
  



• Resolución de problemas contextualizados: Presentar problemas que requieran de la multipl