Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

J.A zava
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Dirigido a: Alumnos de Educación Física de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión


Problema interdisciplinar a atender: Convivencia


Duración: 50 minutos



Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Introducción y sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar las diversas capacidades, habilidades y destrezas motrices que cada individuo posee. Se enfatizará cómo este reconocimiento contribuye a mejorar la convivencia y el respeto mutuo.



  2. Actividad rompehielos: "Lluvia de ideas" donde los alumnos compartirán qué habilidades y destrezas consideran que tienen, relacionadas con la actividad física, pero también se invitará a reflexionar sobre cómo estas pueden ser complementarias y enriquecedoras para el trabajo en equipo.





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Estaciones de habilidades: Se organizarán cinco estaciones, cada una enfocada en una capacidad, habilidad o destreza motriz específica (como equilibrio, coordinación, velocidad, fuerza y flexibilidad). Los alumnos rotarán en grupos pequeños, dedicando aproximadamente 5 minutos en cada estación, bajo la supervisión y guía de un facilitador (profesor o instructor auxiliar).



  2. Interdisciplinariedad y servicio: En cada estación, los alumnos deberán idear cómo esa habilidad o destreza puede contribuir a mejorar la convivencia en su entorno, r