Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

CRISTAL REYES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: "Comunicándonos en Comunidad"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, utilizando distintos lenguajes.


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Metodología: Proyecto Comunitario



Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación temática: Iniciar con un círculo comunitario donde el docente explicará la importancia de compartir nuestras ideas, necesidades y emociones para una mejor convivencia. Se utilizarán ejemplos apropiados a su edad, como "¿Cómo te sientes cuando compartes tus juguetes?" o "¿Cómo podemos ayudar a un amigo que está triste?"



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna vez un problema al no poder expresar lo que sienten o necesitan. Escuchar todas las respuestas y valorar la diversidad de pensamiento.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad "El árbol de las emociones": En un gran papel en la pared, dibujar un árbol cuyas hojas tienen diferentes colores representando emociones. Los alumnos, uno a uno, elegirán una hoja y dirán una situación que les haga sentir esa emoción, promoviendo el uso de "Yo siento cuando...".



  2. El puente de las ideas: Se formarán equipos pequeños para construir un "puente" con bloques o material disponible, donde cada bloque representará una idea, gusto o necesidad personal que compartirán con el grupo. Se fomentará el respeto y la escucha activa.



  3. Dramatización de roles: Los niños representarán, a través de pequeñas dramat