Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Bellita Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Descubriendo Nuestras Voces a Través del Juego y la Comunidad


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 5


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de proponer y organizar con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar, valorando la diversidad lingüística y cultural de su entorno.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un círculo de conversación donde cada niño compartirá su nombre y una palabra que le guste de su lengua materna o de alguna lengua que conozcan en su comunidad. Esto fomentará el reconocimiento de la diversidad lingüística desde una etapa temprana.


Desarrollo (25 minutos)



  • Juego 1 - La Caja de Sonidos Mágicos: Se introducirá una caja sorpresa con objetos que producen distintos sonidos. Cada niño, al escuchar el sonido, intentará imitarlo y, posteriormente, crearemos entre todos una historia corta utilizando esos sonidos. Este juego tiene como propósito promover la creatividad y la expresión oral a través de la imitación y narración.



  • Juego 2 - El Carrusel de Cuentos: Divididos en pequeños grupos, los niños girarán alrededor de estaciones con imágenes de cuentos populares de diferentes culturas, incluyendo cuentos en lenguas de su comunidad. Al detenerse en cada estación, intentarán narrar con sus propias palabras lo que creen que ocurre en la historia. Esto permitirá que los niños ejerciten la lectura de imágenes y la reinterpretación de histor