Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad para 1º de Primaria

Fecha: [Incluir la fecha de implementación]

Duración: 45 minutos

Grado: 1º de Primaria

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Problema Interdisciplinar a Atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Inicie con un breve cuento o anécdota sobre cómo las letras y números nos rodean en la vida cotidiana, desde letreros hasta etiquetas en alimentos.


2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Pregunte a los niños qué tipos de escritura han visto en su día a día (letreros, libros, revistas, etiquetas).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración: Realice una "cacería de letras y números" dentro del salón o en áreas designadas de la escuela. Los niños deberán identificar letras, números y otros signos en objetos cotidianos, etiquetando con post-its.


2. Reflexión Grupal: Regresando al salón, discutan sobre dónde encontraron letras y números y para qué sirven en esos contextos.


3. Actividad de Dibujo: En grupos pequeños, proporcione a los niños papel y materiales de dibujo para crear su propio cartel que incluya letras (para el nombre de una tienda imaginaria) y números (para precios o cantidades).

Cierre (10 minutos):

1. **Presentac