Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: En el grupo de primer grado hay 33 alumnos y alumnas, 2 con alta capacidad intelectual, 1 niño con TDAH, 1 con trastorno oposicionista.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Observar y comparar objetos a partir de sus características.

• Introducción y motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno y generar una lluvia de ideas sobre las características que pueden observar en ellos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una selección de objetos para que los observen y comparen. Cada grupo debe identificar las características que considere relevantes y tomar notas al respecto.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones y se realiza una clasificación de los objetos en base a las características mencionadas. Se busca llegar a un consenso sobre la clasificación.


• Reflexión y cierre: Se plantea a los alumnos preguntas para reflexionar sobre la importancia de observar y comparar objetos en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar los materiales de los objetos del entorno.

• Repaso de la sesión anterior: Se retoma la clasificación realizada en la sesión anterior y se revisan las características de los