El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1er grado

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca patrones de repetición y crecimiento a través de la observación y la manipulación de objetos y formas en su entorno, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas básicas y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento crítico, Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación: Crear un ambiente de bienvenida donde los niños se sientan seguros y motivados a participar.


• Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo interactivo, preguntar a los niños sobre las formas y patrones que conocen y han observado en su entorno (en casa, en el camino a la escuela, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y Observación: Realizar una actividad de exploración donde los niños, guiados por el docente, observen y manipulen diferentes objetos dentro del aula (bloques, pelotas, cajas) para identificar formas básicas y patrones de repetición.
  
  
  • Mini-Taller de Arte: Incorporar una actividad donde los niños creen composiciones artísticas utilizando formas de papel (círculos, cuadrados, triángulos) sobre una cartulina, fomentando la observación de patrones y el reconocimiento de formas desde diversos puntos de observación.
  
  
  
  


• Juego de Desplazamientos: Organizar un juego de movimientos dentro del aula donde los niños deban desplazarse siguiendo patrones específicos (zigzag, círculos, sa