Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Clase

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Iniciar con preguntas dirigidas a la clase para evaluar su conocimiento sobre la suma y resta, utilizando ejemplos simples.


• Pedir a los alumnos que den ejemplos de situaciones cotidianas donde utilizan estas operaciones.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Explicar que la suma y la resta son operaciones matemáticas básicas que tienen una relación inversa. Utilizar objetos visuales (por ejemplo, bloques de construcción) para demostrar cómo al agregar (suma) y quitar (resta) objetos, estamos realizando estas operaciones.


• Presentar ejemplos de cómo estas operaciones se aplican en situaciones cotidianas, resaltando la importancia de comprender su relación inversa.

3. Aprendizaje por indagación (15 minutos)

• Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con problemas de suma y resta de números naturales de hasta tres cifras, adaptados a su contexto y experiencia diaria (por ejemplo, problemas que impliquen el uso de dinero, el cálculo de distancias, etc.).


• Cada grupo deberá leer los problemas (fomentando así la comprensión lectora), di