Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo Pedagógico-Aprendizaje (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque interdisciplinario en el problema de la Discriminación, enfocado en Igualdad de género e Interculturalidad crítica.

Inicio (10 minutos)

Actividad: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas.

• Descripción: El docente inicia la clase presentando la pregunta generadora: "¿Qué ejemplos de discriminación conocen y cómo creen que estos han afectado a los grupos involucrados?". Los alumnos participarán activamente compartiendo sus ideas y ejemplos conocidos, promoviendo un clima de respeto y empatía.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Análisis de casos históricos.

• Descripción: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará un caso histórico de discriminación hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+. Los casos serán acompañados de preguntas guía para su análisis. Cada grupo deberá identificar las relaciones de poder involucradas y discutir cómo estas han generado luchas por los derechos de los grupos discriminados.


• Recursos: Textos cortos con casos históricos, hojas de papel, plumas.

Actividad 2: Creación de u