Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

1. Inicio (15 minutos)

Actividad de enganche: Se iniciará la sesión con una dinámica llamada "¿Y las mujeres?", donde se presentarán imágenes y fragmentos de textos de diversas revoluciones modernas, omitiendo intencionalmente a las figuras femeninas relevantes. Esto con el fin de incentivar la curiosidad y el cuestionamiento entre los alumnos sobre el papel de las mujeres en estos eventos históricos.

• Preguntas guía: ¿Notan algo ausente en estas representaciones? ¿Cómo creen que las mujeres contribuyeron a estas revoluciones?

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Los alumnos se agruparán y se les presentará el problema central: "Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y reflexionar sobre la ausencia de las mujeres en el texto."

B. Investigación y análisis:

• Cada grupo recibirá una copia de la Declaración para leer y discutir.


• Con la guía del maestro, identificarán y subrayarán pasajes que reflejen directamente los derechos humanos, anotarán preguntas o dudas, y finalmente, discutirán por qué las mujeres no fueron incluidas explícitamente.

C. Interdisciplinariedad con el tema de Discriminación:

• Se fomentará una discusión sobre cómo la exclusión de las mujeres de estos textos es un reflejo de la discriminación de género.


• Se incentivará