Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Se inicia con una dinámica grupal que promueva la integración y el respeto, como el juego de "Pasamos la pelota", donde al recibir la pelota, el niño debe decir su nombre y su número favorito.
   
   
   • Presentación del tema: Se introduce el tema contando un cuento breve sobre un niño que ayuda en su casa y escuela contando objetos. Se enfatiza cómo esto le permite resolver pequeños problemas y mejorar la convivencia con su familia y amigos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación 1: En grupos pequeños, se les pide a los niños que elijan objetos del aula (libros, crayones, sillas) y cuenten cuántos hay. Luego, se les pregunta para qué podrían necesitar saber esa cantidad (fomentando el pensamiento crítico).
   
   
   • Actividad de indagación 2: Se continúa con una actividad similar en la que los niños, ahora en parejas, deben pensar en objetos de su casa y discutir con su compañero para qué contarlos podría ser útil (ejemplo: saber cuántos platos se necesitan para la cena).
   
   
   • Interdisciplinariedad con Convivencia: Se promueve una reflexión grupal sobre cómo el conteo de objetos puede ayudar en la convivencia, como distribuir equitativamente materiales o juguetes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Reflexión colect