Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestro Mundo a Través de las Magnitudes

Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, expresando cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastando sus ideas con las de sus pares y representándolas de manera gráfica.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una breve charla motivacional, preguntando a los niños sobre los diferentes objetos que pueden encontrar en sus hogares, como juguetes, utensilios de cocina, y muebles, invitándolos a pensar en sus tamaños y formas. Destaco la importancia de observar el entorno para comprender y aprender de él, enfatizando el valor de la igualdad, asegurando que todas las observaciones son válidas y que tanto niños como niñas pueden descubrir y entender el mundo que les rodea con igual capacidad y entusiasmo.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: "La Cacería del Tesoro de Dimensiones" (10 minutos)

1. Divido la clase en pequeños grupos mixtos, promoviendo la colaboración entre géneros.


2. Cada grupo recibe una lista de objetos que deben encontrar dentro del aula (por ejemplo, algo más largo que su pie, algo más corto que un crayón, etc.).


3. Los niños, con mi guía, buscan los objetos y los colocan sobre su mesa, discutiendo dentro del grupo por qué creen que cumple con la característica buscada.

Actividad 2: "Los Pequeños Arquitectos" (15 minutos)

1. Usando bloques de construcción o cintas métricas de tela, los grupos seleccionan dos objetos del aula.


2. Estiman y miden la longitud de los objetos usando un intermed