Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Elena Eli- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de Español para Secundaria 3º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente, utilizando como inspiración las manifestaciones culturales y artísticas.
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y presentación de objetivos: Se comenzará con una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas como medio para promover la inclusión social. Se explicará el objetivo de la sesión y lo que se espera de los alumnos al final de la clase.
Actividad rompehielos: Lluvia de ideas en la que participarán los alumnos, compartiendo ejemplos de manifestaciones culturales que conocen (música, danza, teatro, literatura, etc.) y cómo éstas pueden contribuir a una sociedad más incluyente. Esta actividad servirá para detectar conocimientos previos y estimular el interés en el tema.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al tema: Mediante una breve exposición, el docente presentará ejemplos de cómo las manifestaciones culturales y artísticas han contribuido a promover la inclusión en diferentes contextos y momentos históricos.
Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y compartir entre ellos ejemplos específicos de manifestaciones culturales inclusivas. Deberán seleccionar uno que les resulte particularmente significativo y discutir cómo este ejemplo promueve la inclusión.
Creación literaria: Inspirados en las discusiones y ejemplos compartidos, cada alumno ela