Azar y probabilidad

ARAM ABED FRIAS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Matemáticas


Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Duración de la Sesión: 50 minutos


Tema: Azar y Probabilidad


Objetivo (PDA): Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


Método: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Disciplina


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema: El docente inicia la sesión presentando el tema de azar y probabilidad, utilizando ejemplos cotidianos y relevantes para los estudiantes, como lanzar una moneda, sacar una carta de una baraja o la probabilidad de que llueva.



  2. Motivación y Lluvia de Ideas: Se pregunta a los estudiantes sobre situaciones en su vida diaria donde hayan enfrentado situaciones de incertidumbre y cómo las resolvieron, fomentando un ambiente de inclusión y participación activa.



  3. Conexión Interdisciplinaria: Se enlaza el tema con la disciplina, discutiendo cómo tomar decisiones informadas puede conducir a una mejor auto-regulación y disciplina personal.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Guiada: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán diferentes conceptos de probabilidad, incluyendo los números decimales, fraccionarios y porcentajes asociados con estas. Cada grupo trabajará en un concepto diferente.



  2. Experimentación: Con ayuda de materiales simples (monedas, dados, barajas), cada grupo realizará experimentos para entender mejor su concepto asignado y recogerá datos de sus observaciones.



  3. **Presentación y Discusió