Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: INTERCULTURALIDAD Y SUSTENTABILIDAD

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
Compartir conocimientos previos

• Iniciar con una plática corta sobre lo que los niños saben acerca de cómo vivimos y nos relacionamos con la naturaleza.


• Preguntar: "¿Cómo creen que otros niños de diferentes partes de México interactúan con los animales y plantas de su entorno?"

Desarrollo (25 minutos):
Trabajo en equipos sobre el problema central

1. Presentar el Problema: "La plaza del pueblo se ha llenado de basura después de una gran celebración, afectando a las plantas, animales y la vida de la comunidad. ¿Cómo podríamos, inspirándonos en las prácticas de pueblos originarios y otras culturas del país, resolver este problema respetando y protegiendo la naturaleza?"

   
   



2. Investigación y Análisis: Los alumnos, divididos en equipos, buscarán ejemplos de cómo diferentes culturas y pueblos originarios de México mantienen s