Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando Nuestros Diversos Entornos

Grado: 1º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el estudiante identifique que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describa las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, Inclusión, y Vida saludable.

Desarrollo de la Sesión:

I. Inicio: (15 minutos)

Actividad de motivación: "Mi lugar en el mundo"

• Iniciar con una actividad grupal donde los estudiantes dibujen en un gran mapa colectivo su casa, escuela y lugares favoritos del barrio, utilizando símbolos para representar áreas verdes, zonas de juegos, etc., fomentando el reconocimiento de su entorno inmediato.


• Breve plática sobre cómo cada uno de estos lugares forma parte de su comunidad y la importancia del cuidado del ambiente en cada espacio.

II. Desarrollo: (20 minutos)

Investigación y exploración:

• Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un aspecto específico de su entorno para investigar: naturaleza (plantas y animales), sociales (lugares donde se reúnen las personas), y territoriales (calles, casa, parques).


• Los estudiantes usarán materiales disponibles en el aula (libros, imágenes, juguetes) para crear una representación de su aspecto asignado, destacando cómo podemos cuidar nuestro entorno.

III. Cierre: (10 minutos)

Puesta en común y reflexión:

• Cada grupo presentará su trabajo, explicando la importancia de su