Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Karina Campos
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan las características tanto de cuentos como de poemas, fomentando su pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con un enfoque especial en mejorar la comprensión lectora.




Metodología: Proyecto Comunitario


Tema interdisciplinario: Comprensión lectora




Desarrollo de la Sesión:


Actividad Inicial (10 minutos):



  • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que van a formar parte de un proyecto comunitario donde crearán una pequeña biblioteca de cuentos y poemas analizados por ellos mismos. La finalidad es compartir sus trabajos con otros estudiantes de la escuela para fomentar el amor por la lectura y mejorar la comprensión lectora.

  • Motivación: Se les preguntará qué cuentos y poemas conocen y cuáles son sus favoritos, para generar interés y conectar con sus experiencias previas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración inicial: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán una selección de cuentos y poemas. Deberán leer uno de cada y discutir en su grupo las diferencias y similitudes que notan (10 minutos).

  2. Plenaria: Cada grupo compartirá sus observaciones. El maestro guiará la conversación hacia la identificación de características específicas de cuentos y poemas (estructura, rima, ritmo, longitud, personajes, moraleja, entre otros) (10 minutos).

  3. Introducción al análisis: Breve explicación de cómo el contexto, los personajes y los elementos literari