Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Introducción a los Textos Literarios

Objetivo (PDA): Los alumnos elaborarán un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.

Contexto: Español de Secundaria 3º, edades 12 a 15 años.

Método: Proyecto Comunitario con enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Duración: 50 minutos.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciaré la clase con una breve dinámica donde los alumnos compartirán en parejas qué libros han leído recientemente y qué les gustó de estos. Posteriormente, se compartirán algunas respuestas con el grupo.

   
   



2. Presentación del Proyecto: Explicaré que durante las próximas cinco sesiones trabajaremos en la elaboración de un ensayo sobre un tema de su elección, basado en un género literario preferente. Este proyecto busca desarrollar su comprensión lectora, capacidad de análisis y argumentación.

   
   



3. Introducción a los géneros literarios: Mediante una presentación visual corta, introduciré los géneros literarios básicos (narrativo, lírico, dramático, y sus subgéneros) con ejemplos relevantes y accesibles para su edad y contexto cultural.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura dirigida en pequeños grupos: Cada grupo recibirá fragmentos de textos literarios variados (en español o traducidos al español) y realizará una lectura dirigida, identificando el género literario, personajes principales (si aplicable), y el tema tratado.

   
   



2. Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el aula. Esta actividad