Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yosselin Martinez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociéndonos: Diversas formas de ser y convivir"


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA):


Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de analizar y comprender las distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar dentro de su comunidad educativa, identificando cómo estas influyen en la convivencia diaria y el bienestar colectivo, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto a la diversidad.



Fases de la Sesión:


1. Inicio (15 minutos)



  • Dinámica de presentación: "El Círculo de las Diferencias"

    • Los alumnos formarán un círculo y, uno por uno, compartirán alguna característica personal, gustos, o experiencias que consideren únicas en el grupo. El objetivo es evidenciar la diversidad presente en el salón.

    • Reflejar sobre cómo estas diferencias enriquecen la convivencia y la importancia de respetar y valorar la diversidad.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad colaborativa: "El Mural de Nuestras Formas de Ser"

    • En pequeños grupos, los estudiantes crearán un mural que represente las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar dentro de su grupo, utilizando dibujos, palabras, y frases.

    • Cada grupo presentará su mural, explicando el significado de los elementos que incluyeron y reflexionando sobre cómo estas diferencias y similitudes impactan en la convivencia del aula.

    • Discusión guiada en torno a cómo estas formas de ser y convivir pueden ser abordadas desde una perspectiva de inclusión e interculturalidad crítica, promoviendo el respeto y la empatía.




3. Cierre (10 minutos)