Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las dificultades de los alumnos en la producción de textos argumentativos.

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y para qué se utiliza.


• Realización de una actividad en la que los alumnos expresen sus dificultades al momento de argumentar y expresar ideas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de aprender a argumentar y expresar ideas de manera clara y respetuosa.

Sesión 2: Exploración de diferentes formas de construir argumentos.

• Presentación de diferentes tipos de argumentos a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realización de actividades en parejas o grupos pequeños para identificar y categorizar argumentos según su tipo.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de argumento.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos.

• Explicación de la estructura de un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan sus propios textos argumentativos sobre temas de interés para ellos.


• Retroalimentación individualizada a cada alumno sobre su texto argumentativo y sugerencias para mejorarlo.

Sesión 4: Expresión oral de argumentos.

• Juego de roles en el que los alumnos repres