Introducción al tema de las producciones gráficas

preescolar3 centro
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las producciones gráficas
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de la escritura y las diferentes formas en que se utiliza en nuestra vida cotidiana.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de producciones gráficas, como cartas, tarjetas, etiquetas, etc., y explicar a quién van dirigidas.

  3. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de producciones gráficas que hayan visto o utilizado.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen una tarjeta de saludo para alguien en su familia, utilizando diferentes materiales y técnicas de arte.


Sesión 2: Copiar palabras y combinar letras
Objetivo: Promover que los alumnos recurran a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Repasar el abecedario y enfocarse en la letra "Mm".

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la escritura de palabras que comiencen con la letra "Mm".

  3. Pedir a los alumnos que copien sus nombres y los nombres de sus compañeros utilizando diferentes materiales y técnicas (pintura, plastilina, etc.).

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus producciones con la clase y explicar qué significado tiene para ellos.


Sesión 3: Proyecto comunitario - Identificar la letra Mm en la vida cotidiana
Objetivo: Realizar un proyecto comunitario en el cual los alumnos identifique