"Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno"**

Ximena Olvera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Los Saberes Numéricos en Nuestro Entorno"


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión con integración de Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una ronda de saludos y una canción sobre números para crear un ambiente inclusivo y estimulante.

  • Motivación a la Indagación: Presentar una caja misteriosa con objetos de diferentes tamaños y texturas. Preguntar a los niños qué creen que hay dentro y cómo podríamos ordenar los objetos una vez que los saquemos.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y Descubrimiento: Abrir la caja misteriosa y sacar los objetos. Invitar a los niños a explorarlos y describirlos (tamaño, textura, color).

    • Actividad Grupal: Colocar los objetos en línea y pedir a los niños que los ordenen de menor a mayor. Discutir cómo se sienten los objetos (pesados, ligeros, grandes, pequeños) para integrar la percepción sensorial.

    • Integración de Artes: Usar música suave de fondo para que, mientras ordenan, se sientan en un ambiente relajado y creativo. Cada niño escogerá un objeto y lo dibujará, expresando cómo se imagina que es su "vida", fomentando la imaginación y verbalización de sus ideas.

    • Uso de Números Ordinales: Una vez ordenados los objetos, enseñar a los niños cómo usar números ordinales para indicar la posición de cada objeto. Por ejemplo