Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Carlos Dehesa
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Pensamiento Lúdico, Divergente y Creativo


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de fomentar y poner en práctica la creatividad y mejorar la convivencia.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Bienvenida: Breve dinámica de presentación donde cada niño dice su nombre y menciona su juego favorito.

    • Motivación y Contextualización: Se les plantea una situación cotidiana simple (por ejemplo, ordenar los juguetes) y se les pregunta cómo resolverían esa situación si no pudieran hacerlo de la manera habitual. Se busca activar el pensamiento divergente desde el principio.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al Pensamiento Lúdico: Breve explicación de qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo, utilizando ejemplos adecuados a su edad, como inventar nuevas reglas para un juego conocido.

    • Actividad Principal: "La caja misteriosa." Se divide la clase en pequeños grupos y a cada uno se le entrega una caja con objetos variados. El reto es inventar un nuevo juego usando todos o algunos de los objetos de la caja. Se les recuerda que el objetivo es fomentar una convivencia saludable, por lo que deben pensar en juegos que incluyan a todos y fomenten el trabajo en equipo.

    • Reflexión Guiada: Después de la actividad, se realiza una puesta en común donde cada grupo explica su juego y