Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos

Danna Couoh
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática a abordar: Rezago educativo


Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y sensibilización: Se empezará con una ronda de saludos donde cada niño expresará cómo se siente hoy, utilizando una tarjeta de color que represente su emoción (ejemplo: feliz = amarillo).

    • Introducción al tema: Se explicará brevemente que hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias con dibujos y colores.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi emoción en colores" donde cada niño dibujará sobre papel cómo se siente, utilizando colores que consideren que representen su emoción.

    • Actividad 2: "Narrando mi dibujo" en la que los niños, con ayuda del maestro, contarán una pequeña historia sobre su dibujo, fomentando el uso de su imaginación y vocabulario.

    • Reflexión grupal: Se hará una pequeña reflexión sobre cómo todos podemos sentir cosas diferentes y cómo es importante respetar y entender las emociones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición de trabajos: Los niños presentarán su dibujo al grupo, compartiendo lo que hicieron y cómo se sintieron al hacerlo.

    • Reflexión final sobre la import