Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Marco antonio Ortega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Usos e Implicaciones de la Energía en los Procesos Técnicos


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problemática interdisciplinar: Adicciones


Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de energía que conocen y cómo estas se utilizan en la vida cotidiana.

    • Discutir brevemente sobre las adicciones y cómo estas pueden afectar las decisiones relacionadas con la tecnología y la energía.



  2. Presentación del objetivo de la sesión:



    • Explicar de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender los usos de la energía y sus implicaciones.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis:



    • Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo investigará un tipo de energía (solar, eólica, fósil, etc.), enfocándose en sus usos, ventajas, desventajas y cómo influyen en la sociedad y el medio ambiente.

    • Los alumnos deberán identificar y discutir las implicaciones de las adicciones (como el uso excesivo de dispositivos electrónicos) en la eficiencia energética y el desarrollo sostenible.



  2. Interculturalidad crítica:



    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo