El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: La alimentación y el patrimonio biocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: La alimentación y el patrimonio biocultural.

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Presentación del problema: La alimentación y el patrimonio biocultural.


3. Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo influyen las formas de organización económico-social en la alimentación de una comunidad? ¿Cómo se relaciona la cultura con la biodiversidad en la producción de alimentos?


4. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


5. Investigación y recopilación de información relevante sobre el problema planteado.


6. Reflexión y discusión en grupo sobre los hallazgos.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Análisis de la información recopilada: identificación de las formas de organización económico-social presentes en la alimentación de una comunidad y su relación con la cultura y la biodiversidad.


3. Generación de posibles soluciones al problema planteado.


4. Debate y discusión en grupo sobre las soluciones propuestas.


5. Selección de la mejor solución y argumentación de la elección.

Sesión 3:

1. Revisión de la solución seleccionada en la sesión anterior.


2. Diseño de estrategias para implementar la solución propuesta.


3. Presentación de las estrategias en formato de proyecto.


4. Retroalimentación y sugerencias de mejo