El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Janet Osorno
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Nivel Educativo: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Se inicia con un círculo de bienvenida, donde cada niño saluda y comparte algo que le guste de su entorno.



  2. Motivación y presentación del tema: Se introduce el tema mostrando imágenes de diferentes paisajes y entornos (urbanos, rurales, de diferentes culturas) y se pregunta qué ven en ellas, promoviendo la observación de formas y espacios.




Actividad Principal (25 minutos):



  1. Exploración del aula y el entorno:

    • Instrucciones: Se organiza a los niños en pequeños grupos y se les pide que exploren el aula y, si es posible, áreas cercanas (como el patio), buscando identificar y clasificar formas geométricas simples (círculos, cuadrados, triángulos) en su entorno, guiándose por instrucciones de proximidad y orientación.

    • Actividad: Cada grupo llevará una hoja donde dibujarán las formas encontradas y señalarán su ubicación usando los conceptos aprendidos (cerca, lejos, arriba, abajo, etc.).

    • Interdisciplinariedad: Se fomentará la narración oral de sus observaciones, practicando el lenguaje y la comunicación, así como el respeto y valoración