Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Yahir Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y analicen diversas cosmovisiones o formas de relación de los pueblos originarios, campesinos y otras culturas del país con la naturaleza, enfatizando los valores de respeto, equilibrio y reciprocidad en el uso y preservación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad con foco en el Cuidado del Ambiente.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación cultural a través de lectura y escritura.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del problema: Se inicia la clase presentando a los alumnos un breve documental o animación sobre los efectos negativos del ser humano en el medio ambiente y cómo distintas culturas, incluyendo pueblos originarios, interactúan de manera sostenible con su entorno.

  • Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen cómo creen que las personas pueden dañar o ayudar al medio ambiente, enfocándose en la importancia del cuidado de la naturaleza.


Desarrollo (25 minutos)



  • Trabajo en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un ecosistema diferente (bosque, desierto, selva, marino) y una cultura o pueblo originario que habite o haya habitado en ese ecosistema.

  • Investigación y creación: Los equipos investigarán, con ayuda de textos y recursos en línea facilitados previamente, cómo la cultura asignada se relaciona o relacionaba con su entorno de manera sostenible. Deberán elaborar un mural en papel o digital que ilustre estas práctic