El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Actividad Inicial (10 minutos):
Iniciamos en círculo para compartir experiencias sobre el espacio: preguntamos a los niños y niñas si alguna vez han tenido que describir cómo llegar a un lugar específico dentro de sus casas o en la escuela. Los animamos a usar las palabras clave: arriba, abajo, derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, detrás.

Actividad Principal (25 minutos):

1. Exploración y Observación (10 minutos):
   Dividimos la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe una hoja con formas geométricas básicas (círculos, cuadrados, triángulos) y colores diferentes. Los niños y niñas deberán explorar el aula y los espacios cercanos para encontrar objetos que coincidan con las formas y colores de su hoja, observando desde diferentes puntos (arriba, abajo, cerca, lejos).

   
   



2. Creación de Recorridos (15 minutos):
   Con la guía del docente, los grupos crearán recorridos dentro del aula o patio para llegar a los objetos identificados, utilizando las palabras clave. Cada grupo explica su recorrido, promoviendo un diálogo intercultural sobre cómo cada objeto puede tener significados diferentes en d