La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Leticia
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la sesión: Construyendo puentes de paz
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprender que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar críticamente causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, para proponer soluciones que enfrenten las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Desarrollo de la sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Actividad rompehielos: Iniciar con un juego rápido de "Piedra, papel o tijera" en parejas, donde cada ganador pasará a enfrentarse con otro hasta que queden dos finalistas. Esto permitirá romper el hielo y generar un ambiente de camaradería.
- Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante el juego, si hubo desacuerdos y cómo los resolvieron. Hacer hincapié en la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de conceptos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué entienden por "conflictos", "empatía" y "comunicación". Anotar las ideas en la pizarra.
- Aprendizaje Basado en Problemas: Dividir la clase en pequeños grupos. Presentarles una serie de escenarios cortos sobre conflictos comunes en la escuela (por ejemplo, disputas por materiales, exclusiones en juegos, malentendidos en comunicación). Cada grupo elegirá un escenario para analizar y discutir las causas del conflicto, cómo afecta la convivencia y proponer soluciones que involucren diálogo y empatía.
- Drama y role-playing: Invitar a cada grupo a representar su escenario, mostrando tanto la forma incorrecta de resolver el